Sociedad de la información y el conocimiento

Sociedad de la información y el conocimiento

El desarrollo de una sociedad de la información es vital para la creación de una sociedad crítica y analítica del mundo que nos rodea.  Se habla acerca de libertades fundamentales y lo primero que se encuentra son cadenas a la expresión. En este aspecto, prácticamente todas las grandes compañías que brindan servicios de mensajería a través de Internet tienen una amplia política de derechos y obligaciones, que muchas veces termina por censurar la información que se despliega en sus muros.

Por una parte está la posible censura, pero en la actualidad ya es posible analizar si los usuarios realmente exigen que sus derechos se respeten, como ejemplo reciente es posible mencionar a la red social Facebook.

Debido a la baja participación de los usuarios de Facebook en los cambios a las políticas de privacidad, la gran red se dio a la tarea de anular el sistema de votaciones que al menos por 3 años había caracterizado a dicha red social. Esto posibilita que las reglas del juego dejen de consultarse, por tanto, se le da la libertad al usuario de enviar comentarios sobre el sistema y sus políticas, pero la idea de ‘democracia de red’ termina por convertirse en una interacción unilateral entre usuario y proveedor.

El acceso a las tecnologías de la información es otro de los aspectos que ponen freno al concepto de “sociedad mundial de la información”. La noción de ‘universalidad’ se entorpece por una serie de contradicciones al término, donde acceso no es un derecho, sino que en muchas ocasiones es un privilegio social. La brecha digital creada es obra de la comercialización de un servicio que es categorizado como una necesidad, pues el acceso a la información es parte fundamental del desarrollo de una nación, y sabemos que hay intereses que pesan más en unos países que en otros. Como sea, tendríamos que analizar si realmente las superpotencias tienen su gran motor de desarrollo en la libertad de información, en los medios digitales, y en su acceso “universal”, o si recaen en el moderno sistema donde la sociedad es educada en base al consumo de entretenimiento, contrariamente al uso informativo de los medios digitales.